| 教学研究与改革 |
近三年，主持完成了教育部《新世纪高等教育教学改革工程项目》、河南省高等教育教学改革项目、郑州大学教学改革项目等共 17 项，公开发表教学改革与教学研究论文 48 篇，荣获校级以上优秀教学成果奖 12 项。
目前在研的省、校级教学研究与改革课题 10 项：“综合大学医学教育的现状与发展趋势”；“基础医学融合性实验教学课程体系改革的探讨”；“全开放式系统解剖学 - 临床解剖学 - 解剖学科研三结合三段式解剖学教学模式的探索及其教改实践 ”等。 |
| 构建教学管理与教学质量监控体系 |
教学管理体制 ：
行政管理系统（院长→主管教学副院长→教学办→教务员）
教学组织系统（教研室主任→主管教学副主任→教学秘书）
实验教学组织系统（实验中心主任→分实验室主任）
教学督导组织系统 （教学督导委员会→教研室教学督导组）
教学质量监控体系：
严格各项教学管理规章制度；
建立学科建设标准和学科建设评价指标体系，培植重点学科；
建立专家委员会与教学督导组织为基础的教学督导体系和教学评价指标体系 ；
建立学院、教研室和课程为基础的三级教学质量监控体系；
利用校园网，开展教师评学、学生评教、最满意教学评选活动；
坚持每周教学例会制度；
坚持院领导、教研室主任听课制度；
坚持集体备课、新教师试讲制度。
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| 实验教学改革 |
“基础医学融合性实验教学课程体系改革的探讨”
综合、设计性实验
课外社会实践活动（第二课堂）
开放型实验
双语教学
留学生教学 |
| 积极开展第二课堂教学活动 |
为了加强学生主动获取知识和动手能力、创新能力的培养，我们在部分课程中增加了第二课堂教学活动，让学生走向社会，教学与社会接轨，缩短学生与社会的距离。
最活跃的四个课外活动组：
人体寄生虫学 （医学昆虫学课外社会实践活动）
病理生理学 （科普创新与实验创新设计）
临床药理学 （课外社会实践活动）
人体解剖学 （课外实践小组参与解剖技术室的尸体解剖与标本制作） |
| 将科研成果引用到教材与课堂教学中 |
食管癌病因研究、早期诊断研究
肿瘤生物治疗研究
胃癌组织细胞生物学研究
神经生理——睡眠研究
新药剂型研究
旋毛虫种系划分、致病与早期诊断研究 |
| 树立良好学风 |
2002 级临床医学专业赵菁同学获得国家级“挑战杯”大学生科技创新奖；
2003 级临床医学专业学生李婧被评为 2004-2005 年度“郑州大学十大标兵”
2004 级临床医学专业学生谢天浩（贫困生、一等奖学金获得者）自愿捐献骨髓，并已配型成功。被推选为“感动校园”十大之星候选人。 |
