郑州大学基础医学院，继1928年河南大学医学院的创建而成立，设有基础医学、人体解剖/组织胚胎学、病理/病理生理学、病原生物学、免疫学、生理学、生物化学/分子生物学、药理学、法医学、遗传学等15个学科，承担各层次各专业医学生的专业基础课程，临床医师的医学主干课程，研究生的专业课程。作为教学科研单位，基础医学院始终视教学科研为人才培养的中心，数十年来沉淀了坚实的基础，积累了丰硕的成果，使其成为综合大学医学教育的主体，河南省综合大学及医学专科院校的龙头。为不断促进基础医学院的建设和发展，根据学校发展战略规划，借鉴国内外其它综合性大学基础医学教育的发展，特制定本规划，谨请校领导和广大教职工予以批评指导。
基础医学院建设规划纲要 一、现状及分析
1、机构设置
2、人员构成
3、学科、学科点在国内所处位置
4、人才培养、专业设置
5、科学研究水平
6、办学条件
7、存在的问题和差距
二、指导思想和发展目标
1、指导思想
2、总体目标
3、近期3～5年发展目标及2010年发展目标
三、主要任务与保证措施
一、现状与分析
1、机构设置
教学科研机构：
病理生理学系
病理学系
人体解剖学系
病原生物学系
人体生理学系
组织胚胎学系
细胞生物学与医学遗传学系
免疫学系
微生物学系
药理学与临床药理学系
生物化学/分子生物学系
法医学系
食管癌与癌前期研究室
教学、科研实验机构：
机能实验中心
形态学实验中心
遗传学与分子生物学实验中心
人体解剖学实验室
病理解剖学实验室
基础医学实验室
博士后流动站实验室
分子医学重点开放实验室
2、人员构成
⑴人员状况及构成：
我院共有教职工224人，其中专任教师（含出国在编人员）142人，实验技术人员63人，工勤人员11人，管理人员8人，在专任教师中，教授19人，副教授42人，讲师42人，助教39人。博士生导师2人，硕士导师32人，国家有突出贡献的中青年专家1人，享受政府特殊津贴2人，省优秀专家1人，省优秀骨干教师12人，入选国家百千万人才工程1人，河南省新世纪学术带头人培养对象10人。是培养高质量医学人才，促进我省医学事业发展的主要力量。
总教职工人数224（名）
人员构成 ：专任教师 142人占 63.4％ ；实验技术人员 63占 28.1％ ；
工勤人员 11占 4.9％；管理人员 8占 3.6％ 。其中长期出国人员47人，约占21％
⑵专任教师结构（在职在岗）
职称结构
教授 16.16％
副教授 25.25％
讲师 23.23％
助教 36.36％
学历结构
博士 7.7％
硕士 58.58％
大学本科 35.35％
年龄结构
56岁以上 1.1％
46～55岁 18.18％
36～45岁 30.30％
35岁以下 51.51％
学缘结构
本校毕业生 69.69％
外校毕业生 31.31％
3、人才培养、专业设置
⑴基础医学院承担所有专业层次的医学生专业基础课程，各课程教学大纲符合医学生的培养目标，体现全面发展的要求，课堂（理论/实验）教学实施情况良好，省级优秀课程率达到院必修课程的40％
⑵设有远程教育基础医学专业
⑶为向本校、省内、全国高校、高科技产业、科研部门培养输送高级医学教学、科研人员，目前，国家重点大学、原部属重点大学、部分省属医科大学都设有七年制基础医学专业，2001年我院申报七年制基础医学专业并获批准，并开始拟招收八年制本－硕－博基础医学专业，市场前景很好，但至今未招生。
4、学科、学位点在国内所处位置
⑴基础医学院现有学科：
一级学科： 基础医学
二级学科： 人体解剖/组织胚胎学 生物化学/分子生物学
病理/病理生理学 细胞生物学
病原生物学 药理学
免疫学 神经生物学
法医学 遗传学
生理学 临床药理学
⑵河南省重点学科：
病理/病理生理学、人体解剖学/组织胚胎学
⑶基础医学院学位点：
1个博士学位点： 病理/病理生理学
7个硕士学位点： 生理学、生物化学/分子生物学、药理学、人体解剖/组织胚胎学、病原生物学、免疫学、神经生物学、
上述8个学位点除神经生物学是1998年增设的以外，其余7个学位点均为国务院学位委员会1981年恢复研究生制度首批的学位授予单位。病理/病理生理学在国内外知名教授沈琼的"食管癌早期防治"的研究领域有重大突破，董子明教授肿瘤的生物治疗等进展，使该学科在国内外处于先进水平。
5、科学研究、学术交流
多年来，基础医学院共承担国家项目16项，河南省重大科技攻关课题2项，省杰出人才课题，创新人才课题12项，省自然科学基金、教育厅、卫生厅等科研课题100余项。
基础医学院重视学术交流。2000年以来有100余人/次参加国内、国际学术会议，先后与美国Minnesota大学、美国Baylor大学、加拿大Memorial University of New Found land大学和国内10余所医学院校进行科研合作和学术交流，对推动我院科研上台阶、上水平起到了很大的促进作用。应用树突状细胞进行生物治疗的研究，DNA聚合酶β与食管癌发病机理的研究及其成果达到国内领先水平；转基因动物的研究及应用、睡眠机理研究、病原生物学研究等领域均达到国内先进水平。目前基础医学院学科建设的综合实力与国内重点院校相比仍有较大差距，但在全国医学院校，尤其是同类院校中占有一定位置。
6、办学条件
⑴实验室：我校区的教室由教务处统一调配使用，基础医学院无专用教室。实验教学：机能学、形态学、病原生物学、遗传/分子生物学、人体解剖/法医学等4个实验中心，共有教学实验室48间，总面积2980M2，3m2/生。近年来，通过政府贷款购置了一批教学仪器和设备，可基本满足实验教学的需要。
⑵图书资料：各教研室购置有专业书籍、杂志，有图书资料室或一房多用。
⑶网络：我校建成"校园网"后，我院拿出部分资金，资助各教研室的网络软硬件建设。目前，我院每台电脑都能够登陆"校园网"和国内各个网站，为管理、科研和教学等各项工作带来极大的方便。我院编制了学院主页，介绍学院各项工作、专家、教授和学术队伍、科研工作状况，及时发布学院的新闻报道、近期活动，在开展对外宣传、吸引人才来院工作，对内政务公开、提高工作效率等方面起到很好的作用。
7、问题和差距
①国内外影响较大的学术带头人较少。
②专任教师队伍数量不足，制约了教学效果、科研水平的提高。
③与国内重点大学相比，高学历教师的比例仍然偏小，特别是具有博士学位的教师比例偏低，并且高层次人才和骨干教师的流失问题仍未解决。
④教师生活待遇仍然较低，工作环境还有待进一步改善。
⑤没有专项培养经费，严重影响了中青年教师的培养和素质的提高。
⑥承担国家项目和重大项目数量较少，是制约我院科研进步的主要因素；
⑦无国家级重点学科，博士点较少；
二、指导思想和发展目标
（一）指导思想
培养适应21世纪生命科学发展的道德高尚、医学基础理论及专业知识坚实、创新能力强的综合型、应用型高级医学人才。
（二）建设发展目标
在各个学科领域，全面综合的进行教学与研究，创造、开发、应用及传播知识，为创建一流的学科，建设一流的队伍，缔造一流的成果，培育一流的人才而奋斗。
1、学科建设预期目标
总体目标为调整学科布局，优化队伍结构，汇集学术骨干，取得一批标志性成果，力争使2-3个优势学科达到全国领先水平。
经过3-5年努力，突破基础医学一级学科博士点，生物学二级博士点1-2个，法医学硕士点一个，细胞遗传学硕士点一个。省级重点学科4-5个，形成2-3个优势明显的特色学科，规划和培育一个省部级科研基地。到2010年，争取突破生物学一级学科博士点。争取一个国家级重点学科。
2、师资队伍建设的预期目标
经过3～5年建设，根据学校师生比要求并希望学校考虑医学教育的特殊性，在师生（医学）比控制在9∶1，医学在校生达5000人，我院专任教师应达150人。新增博士生导师5名左右；争取学校在我院设立2～4个"长江学者计划"特聘教授岗位和河南省特聘教授岗位，力争设立校级特聘教授岗位3～5名，促进专业领域知名学术带头人的发展；培养20名左右省校级骨干中青年教师；每年引进具有博士学位教师2～4名，在职博士教师5～10名；具有研究生学历教师比例达到80％，具有博士学位的教师占25％。副教授及其以上职称占专任教师编制总数的比例达到50％～60％；其中35岁以下教师中具有研究生及其以上学历超过55％。
再经过5年建设到2010年，我院专任教师达到200人，占全院职工总数80％左右；其中教师中具有研究生学历者达到95％以上，具有博士学位的教师达到50％左右。副教授及其以上岗位占专任教师编制总数的比例达到60％～70％；其中35岁以下教师中具有研究生及其以上学历超过95％。并力争培养3～6名在国际上有一定影响、国内一流的学术、学科带头人。
3、人才培养的预期目标
⑴本科教学及改革
在3～5年内，①通过稳定教学质量，加强课程建设，使必修课程60%达到省级优秀课程标准。②完善教师业务档案，建立有效的由学生、专家和院系领导组成的教学评价管理体系，监控教学过程。③培养省级教学名师3-5名。国家级教学名师1-2名。④完成国家新世纪教育教学改革项目《高等医学教学组织形式及管理》研究成果的鉴定申报，争取获得国家级教学成果奖。⑤2004年招收七年制基础医学专业本硕生。
到2010年，招收八年制基础医学专业本－硕－博学生，规模30人/年。
⑵研究生教育
通过3～5年发展，①年招生规模5年内达到2000人左右，博士生150人左右。②完善在职人员研究生学习及学位论文申请工作，为提高我省医疗卫生人员的整体素质做出应有的贡献。③在校研究生处的领导下，严格硕士、博士生的管理，提高培养质量。根据医学研究的特点，硕士生在学习期间发表论文1篇以上，博士生在学习期间发表论文3篇（核心期刊）以上或SCI收录。④加强各专业与校外和国际交流合作，联合培养研究生，提高专业建设水准。
到2010年，使研究生招收规模达300人/年。
4、科学研究的预期目标
经过3～5年建设，争取承担国家自然科学基金项目3～5个，省部级项目50～60项，横向联合开发项目5～7项，科研经费年均增加10～12％以上，争取年度科研经费突破200万元。争取8～10项高水平研究成果（省级科技进步奖二等奖和国家奖）。SCI和EI源杂志收录论文20～30篇/年。并建立起教学和科研各有侧重，相互促进的新体制。到2010年，争取建立一支高水平的科研专门队伍，科研经费突破400～500万元，SCI、EI收录论文80～100篇，争取具有自主产权的高新技术成果2～3项。
5、硬件建设的预期目标
在3～5年内并且到2010年，①遵循"长远规划，分期实现；确保重点，兼顾一般的原则，积极创造条件，加强我院的教学、科研基本建设，建立基础医学大型仪器开放实验室、多媒体实验教学中心，实现多媒体实验教学。②积极开展网络建设工作，建立基础医学教学平台，实现优秀教学资源共享，扩大国内外校际间的交流。③建立图书资料情报室和光盘数据库，开设多媒体阅览室。
三、主要任务与保证措施
（一）人才培养
1、在校研究生处，学科建设办、教务处、科研处领导下，优化专业结构，形成优势学科群。
2、根据发展需要，各专业医学生可实行"前期趋同，后期分化"的人才培养模式，对5-7年制医学生第1～2.5年由基础医学院管理，后2.5年由专业院系管理，即与现行我校研究生管理模式一致。
3、多方筹措基金，加强对基础设施的投入，优化教学环境，充实科研设备，完善实验室的建设。
4、充分发挥院学术委员会、学位委员会和教学督导组的作用。
5、积极组织申报省级、国家级教学成果奖和教学研究项目。
6、根据教育部院系评估标准，加强教学基本环节建设，作为教学大纲的修订工作，加强教材更新，积极参加全国规划教材，全国英文教材的编写，七年制实行双语教学，5年制逐步实行双语教学。
（二）学科建设
1、学科建设是学校各项工作的重中之重。完善学科建设的运行机制，建立学科建设项目负责人制度，以学科为单元汇集队伍，实行院、教研室分层管理和目标管理，定期对学科建设目标和业绩进行评估，做到支优抚重，重点突破。
2、加强博士点和硕士点建设。深入调研，规范管理体系，实行过程管理。对有优势方向和特色学位点优化组合，做强做优。
3、成立学科建设领导小组，制定学科可持续发展规划，对学科建设进行调研论证，资源共享等方面进行管理。充分发挥学术委员会和学位委员会在学科方向、重大课题制定，学位评审等方面的作用。
（三）队伍建设
1、主要任务：争取在教师的年龄、学历、知识结构等方面都趋向合理。各学科都拥有较强的学术带头人。使各学科在教学上都拥有教学质量高、效果优异的教学名师。在科研上，能承担国家和省、部级重大科研项目，在国家或国际性杂志上发表水平较高的学术论文。
2、办法与措施
①对40岁以下的专任教师鼓励他们攻读在职、委培、定向硕士和博士学位。
②在培养形式上，坚持校内与校外相结合，国内与国外相结合，在岗与脱产相结合，长期与短期相结合。
③重视杰出人才的选拔和培养。注重杰出学科（术）带头人的选拔、引进、培养和使用，造就一批在国内外有较高知名度的专家学者。重视优秀青年骨干教师的选拔、培养、使用工作，坚持"公开选拔、严格考评、滚动发展"的原则，努力培养一批年龄在50岁以下，具有博士学位、有潜能和发展前途的后备中青年学科（术）带头人，并承前启后、带动学科群的发展。
④坚持人才和智力引进相结合。配合学校方针政策，采取灵活多样的方式，有计划、有目的地从海内外引进优秀的博士后人员和具有博士学位、学有所成的留学回国人员，注重引进学科（术）带头人来校工作。
以多种形式和渠道聘任知名兼职教授、顾问、名誉教授和工程技术专家以及境外专家、学者来院讲学，开展学术交流和合作研究。
⑤有计划的组织中青年教师参加外语培训，支持和鼓励中青年教师参加全国举办的各种外语水平测试，以此促进外语的学习，不断提高外语水平，以加强世界竞争意识和国际交流。
⑥按照"内外并举，在职为主、加强实践、多种形式"的原则，每年选派10名左右优秀中青年教师出国留学，适应人才培养与国际接轨的需要。
⑦把好"入口"关。在选留和调进教师过程中严格把好质量关。在学历上以硕士以上毕业生为主。在对博士生的引进工作方面要力争有所突破。
⑧借智促学：配合学校聘请国内外高水平的专家、学者、社会各界知名人士来我院做兼职教授或名誉教授，参与筹建硕士点、博士点，参加重点学科和重点实验室建设，争取各界人士对我院的建设与发展给予支持和帮助。
（四）科学研究
科学研究的主要任务为凝练学科方向，树立创新意识，实现高层次突破。大力引进人才，建立竞争机制。
1、加大国内外人才引进的力度。对引进人才除学校给予的待遇外，基础医学院在实验条件，人员配备等方面将优先支持和保证。
2、加大学术骨干的培养。打破"论资排辈"，对有发展潜力的学术带头人要充分信任，放手使用，对确有水平的优秀人才在人才使用、职称评聘等方面优先安排。营造人才脱颖而出的良好环境。
3、扩大学术交流，加强合作研究。每年聘请国内外专家学者8～10人来院讲学、访问和科研合作，提高院学术知名度；每年举办3～5次全国性学术会议，对举办科室给予人力和物力支持。鼓励中青年学者出国出省学习，合作研究，扩大学术影响。
4、发挥团队优势，加强技术创新。充分利用我院的科研优势，组织科研团队，对现有优势项目进行团队攻坚和技术创新，争取在3～5年内有较大突破。
（五）社会服务
1、完善遗传病、亲子鉴定中心、司法鉴定中心、肿瘤生物治疗中心、激光医学中心、脑瘫治疗中心的管理机制，有效服务社会。
2、建立成果转化中介咨询机构，促进成果转化、成果专利申请。
（六）支撑条件
1、综合性大学学科、基地、设施的不断完善和优化。
2、管理机制的合理、健全及推进。
3、熟知学科、专业领域的前沿和发展，具有一批高水准的管理人员和学科带头人。
4、根据我院的教学任务和发展要求，制定实验中心总体发展建设规划，分阶段实施。完善实验室管理体制，充分利用教学资源，加大资金投入，力争使我院的公共课和基础课教学条件有较大的改观，保证培养目标的实现。
5、合理使用现有资金，扩大资金筹措渠道。
6、分步组建院级计算机中心、电化教育中心和信息网络中心。
（七）经费筹措
政府、学科下拨经费、横向联合经费、教学创收经费。
2004.5 |
